Question 1
Le modèle fonctionnel de la mémoire est :
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Un modèle cognitiviste![]()
Un modèle a systèmes multiples![]()
A vu le jour en réaction aux modèles cognitivistes![]()
A vu le jour en réaction aux modèles structuraux
Question 2
Dans ce modèle, la mémoire est considérée comme:
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étant une fonction d'adaptation à l'environnement![]()
Flexible![]()
Dépendante du contexte et des situations![]()
Indépendante du contexte et des situations
Question 3
Il met en avant:
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Les processus mnésiques plutôt que sur les systèmes de mémoire.![]()
Les systèmes de mémoire plutôt que les processus mnésiques
Question 4
Il utilise les termes de:
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Représentation structurale![]()
Représentation fonctionnelle
Question 5
Il explique:
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Le modèle de l’organisation de la mémoire sémantique![]()
La théorie de la profondeur de traitement![]()
Le modèle de la mémoire implicite et explicite![]()
Le principe de traitement approprié au transfert
Question 6
Craik et Lockart mettent en avant la théorie de la profondeur de traitement
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Vrai![]()
Faux
Question 7
Selon cette théorie, la qualité d'encodage dépend:
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De la profondeur de traitement qu'on a octroyé à la connaissance![]()
Du temps passer à relire le matériel![]()
De la nature du traitement qu'on a octroyé à la connaissance![]()
De l'état affectif dans lequel je suis: quand je suis heureux , j'encode mieux!
Question 8
Quel est l'ordre du traitement le plus superficiel au plus profond?
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Structural-phonologique-sémantique![]()
Phonologique-sémantique-structural![]()
Structural-sémantique-phonologique![]()
Sémantique-structural-phonologique
Question 9
Si je pose la question: "quand je suis heureux j'encode mieux: la phrase rime- t-elle?"? le traitement est :
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Structural![]()
Sémantique![]()
Phonologique
Question 10
Si je pose la question: "le mot est -il écrit en majuscule"? le traitement est :
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Structural![]()
Sémantique![]()
Phonologique
Question 11
Donc le traitement est:
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Superficiel![]()
Intermédiaire![]()
Profond
Question 12
Selon cette théorie, meilleure est la récupération quand le traitement lors de l'encodage a été:
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Superficiel![]()
Intermédiaire![]()
Profond
Question 13
Ainsi cette théorie montre que la mémoire est meilleure lorsque le type de traitement effectué à l'encodage correspond à des processus effectués à la récupération
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VRAI![]()
FAUX![]()
Ce n'est pas faux!
Question 14
D'autres caractéristiques de la profondeur de traitement ont été théorisees. Quelles sont-elles:
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L'effet de production![]()
Effet de congruence affective![]()
L'effet d'autoréférence![]()
Effet de génération
Question 15
Le processus d'élaboration correspond au fait que:
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Plus le traitement sémantique est complexe lors de l'encodage plus la récupération est facile![]()
Je retienne mieux une information si elle en rapport à moi, à ce que je vis.![]()
Plus le sujet fait de lien entre 2 concepts sémantiques lors de l'encodage meilleure sera la récupération![]()
Les concepts encodés fournissent un contexte permettant l'élaboration
Question 16
Le fait que l'on retienne mieux un texte que l'on a écrit soi même fait référence à l'effet:
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De production![]()
De complexité![]()
D'auto-référence![]()
De génération
Question 17
Il existe d'autres spécificités de l'encodage qui montrent que:
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L'on retiendra mieux du matériel si on l'encode sur le même lieu que lors de la récupération![]()
L'on retiendra mieux du matériel si lors de l'encodage on lui consacre un traitement phonologique![]()
L'efficacité des indices de récupération est liée à la façon dont les évènements ont été encodé![]()
L'efficacité des indices de récupération ne dépend pas de la façon dont les évènements ont été encodé
Question 18
L'étude de Stein (1978) montre que si lors de l'encodage on oriente le traitement avec une question sur le sens alors l'info sera plus facilement retrouvée si la Q.lors de la récup relève du sens.Quels st les résultats si elles portent sur l'aspect visuel
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Lorsque lors de l'encodage je me focalise sur l'apparence du mot mes performances seront meilleures si la question de recuperation porte sur l'apparence du mot![]()
Même si la question d'orientation et de récupération portent toutes 2 sur l'apparence du mot pour autant c'est lorsque la question d'encodage porte sur le sens que la récupération est meilleure
Question 19
Je sais que lors de mon examen de psychologie cognitive je devrais rapporter l'exemple énoncé à la théorie qu'elle suggère. Ainsi en vue de l'examen les stratégies que je peux mettre en place sont que:
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Je me sois interrogée sur le sens de chaque expérience lues![]()
Je connaisse au mot près chacunes des expériences au détriment du sens![]()
Je connaisse la structure générale d'une expérience (hypothèse, procédure, resultats , interprétation...) mais sans rentrer dans le détail de chacune![]()
J'élabore un qcm pour chaque exp permettant de relier celle-ci à la théorie correspondante.
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