Question 1
La théorie de la dissonnane cognitive a été introduite par Festinger en:
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1965![]()
1957![]()
1962![]()
1966
Question 2
Cette cognition peut-être
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Un comportement![]()
Une croyance![]()
Un acte problématique![]()
Une attitude
Question 3
Festinger a montré que :
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Face à 2 cognitions dissonantes la personne ressent un état de tension![]()
Face à 1 seule cognition la personne ressent un état de dissonnance![]()
Plus le taux de dissonance est faible plus la personne ressent cet état de tension![]()
Plus le taux de dissonance est fort plus la personne ressent cet état de tension
Question 4
Il montre aussi que plus la personne ressent cet état de tension (=de dissonnance):
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Plus elle va chercher à le réduire![]()
Moins elle va chercher à le réduire![]()
Plus elle sera résigné (théorie de la réignation acquise)
Question 5
Festinger différencie:
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La cognition dissonante de l'état de dissonnance![]()
L'état de dissonnance de la cognition dissonnante
Question 6
Pour réduire cet état de dissonance la personne peut:
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Rationnaliser![]()
Modifier son attitude initiale![]()
Diminuer l'importance des éléments dissonants![]()
Augmenter le nombre d'élément consonnants
Question 7
Avec un exemple: je veux arrêter de boire mais je tiens un verre à la main. Cela crée chez moi un état de dissonance . Pour le réduire je peux:
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Me dire que finalement boire ce n'est pas si grave : tout le monde boit bien un petit coup!)![]()
ça va, il est plus probable que je meure d'un accident de la route qu'avec qques verres de scotch!![]()
Quoi? c'est quoi le problème en fait?![]()
Me dire qu'un petit verre de temps ce n'est pas la fin du monde
Question 8
Dans l'expérience "20 dollars pour un mensonge" de Festinger & Carlsmith les résultats montrent que:
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Les sujets qui sont payés 20 dollars pour dire que la tâche était interessante ont une attitude plus favorable envers la tâche![]()
Les sujets qui sont payés 1 dollar pour dire que la tâche était interessante ont une attitude plus favorable envers la tâche![]()
Les sujets qui ne sont pas payés pour dire que la tâche était interessante ont une attitude plus favorable envers la tâche![]()
Le groupe contrôle a une attitude plus favorable envers la tâche que les autres groupes
Question 9
L'interprétation qui en est faite est que:
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Les sujets payés 20 dollars peuvent justifier leur mensonge par le fait d'être bien rémunérés![]()
Les sujets payés 1 dollar ne peuvent pas prétendre être bien rémunérés , ils n'auront pas une attitude favorable envers la tâche![]()
Les sujets payés 1 dollar vont ressentir un état de dissonance plus fort car ils ne peuvent justifier leur cpt par un attribut externe (rémunération)![]()
Les sujets payés 20 dollars se diront: si je suis bien payé et que je mens pour ça alors je suis favorable à la tâche
Question 10
La théorie de l'auto-perception contredit l'interprétation que fait Festinger de ces résultats:
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Vrai![]()
Faux![]()
Ce n'est pas faux!
Question 11
Elle a été théorisé par:
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Behm![]()
Brehm![]()
Bem![]()
Bhrem
Question 12
D'après cette théorie:
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L'individu n'a pas de compréhension sur le coup de ses états internes![]()
L'individu a une compréhension sur le coup de ses états internes![]()
C'est qu'après coup que l'individu analyse son comportement et y trouve une justification![]()
C'est qu'après coup que l'individu analyse son comportement et y attribut une cause externe ou interne
Question 13
Ainsi quelle interprétation ferait cet auteur de l'expérience précédente?
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Les sujets payés 20 dollars sont plus favorables à la tâche parce qu'en analysant à posteriori ils se disent que la tâche en fait n'était pas si ininteressante![]()
Les sujets payés 1 dollar sont plus favorables à la tâche parce qu'en analysant à posteriori ils se disent que la tâche en fait n'était pas si ininteressante![]()
Les sujets payés 20 dollars sont moins favorables à la tâche parce qu'ils ne peuvent pas attribué de causalité externe à leur cpt (la rémunération: je suis bien payé!)![]()
Les sujets payés 1 dollars sont moins favorables à la tâche parce qu'ils ne peuvent pas attribué de causalité externe (la rémunération: je suis bien payé!)
Question 14
On peut en déduire que: si l'individu a été bien récompensé (ou a été fortement menacé) alors il expliquera son cpt par une:
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Attribution causale interne (au final je trouve la tâche interessante)![]()
Attribution causale externe (j'ai bien été payé)
Question 15
Dans une exp de vallins (1966) on montre a des hommes 10 diapos de femme à moitié dénudées. On mesure leur attitude face à chaque photo (VD). La variable indépendante (VI) est la manipulation du feed back cardiaque. Les modalités sont:
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On fournit un faux feed back des battements cardiaques à un gpe: fait croire aux sujets que ce sont leurs propres battements cardiaques![]()
On fournit un faux feed back des battements cardiaques à un gpe: fait croire aux sujets que ce sont les battements cardiques de l'expérimentateur![]()
Dans un groupe les sujets entendent les battements cardiaques mais ont ne précisent pas que ce sont les leurs![]()
Le groupe évalue chaque photo sans retour audio
Question 16
Les résultats montrent que:
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Le groupe qui a eu un faux feed back déclarent être plus attirés par les photos des femmes où ils ont eu une accèlération du rythme cardiaque![]()
Les sujets ont des attirances envers les photos indépendamment du fee-back![]()
Les sujets qui ont été informé que c'était de faux battements cardiaques pensent toujours être attirés par les photos des femmes pour lesquelles ils ont eu une accélération cardiaque![]()
Les sujets qui ont été informé que c'était de faux battements cardiaques ne pensent plus être attirés par les photos des femmes pour lesquelles ils ont eu une accélération cardiaque
Question 17
En telles circonstances le sujet peut se dire:
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Si j'ai choisi les blondes c'est parce que je préfère les blondes![]()
Ce n'est pas parce que j'ai entendu une accélération du rythme cardiaque que je l'ai choisi, faut pas me prendre pour un con![]()
Si mon coeur s'est accéléré c'est que c'est elle que je préfère![]()
Ce n'est pas parce que j'ai entendu une accélération du rythme cardiaque que je l'ai choisi, je ne savais même pas que c'était des battements cardiaques
Question 18
Dans la version radicale de la dissonance cognitive (Beauvois & Joule 1981)pour qu'il y ait un état de dissonance il nous faut:
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0 (elle ne prend pas en compte la notion de cognition dissonante)![]()
1 cognition dissonante avec 1 acte problématique![]()
2 cognitions dissonantes seulement![]()
2 cognitions dissonantes + 1 acte problématique
Question 19
La cognition est appélée la :
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Cognition engagée de la dissonance![]()
Cognition génératrice de la dissonance![]()
Cognition problématique de la dissonance![]()
Cognition librement consentie de la dissonance
Question 20
Dans la version radicale de la dissonance cognitive (Beauvois & Joule 1981)pour qu'il y ait un état de dissonance il faut que:
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J'ai émis un acte problématique mais sans être engagé![]()
J'ai forcément 1 acte problématique avec les ou 1 cognitions dissonantes![]()
Que mon comportement aille à l'encontre de mon attitude![]()
J'ai émis un acte problématique en étant libre de le faire
Question 21
Cela amène l'ind à rationnaliser pour justifier l'acte problématique. La rationnalisation peut-être:
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Cognitive (en modifiant sa cognition)![]()
Subjective (en modifiant ses normes subjectives)![]()
En acte (en modifiant son comportement)![]()
Prescrite (en suivant les actes dictés par autrui)
Question 22
En rationnalisant le sujet va:
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Diminuer le nombre d'éléments consonnants![]()
Augmenter le nombre d'éléments consonnants![]()
Diminuer le nombre d'éléments dissonnants![]()
Augmenter le nombre d'éléments dissonnants
Question 23
Pour la version radicale l'ind doit être engagé dans son acte pour ressentir de la dissonance cognitive.Selon Kiesler (1971) le sujet va se sentir engagé dans son acte si celui-ci est:
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Pas décidé librement![]()
Révocable![]()
Grave (coûteux)![]()
Public
Question 24
Alors dans l'exp "20 dollars pour un mensonge":
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Les sujets payés 20 dollars seront plus engagés dans leur cpt![]()
Les sujets payés 1 dollars seront moins engagés dans leur cpt![]()
Les sujets payés 20 dollars vont se sentir plus libres dans leur cpt que ceux payés 1 dollar![]()
Les sujets payés 1 dollar vont se sentir plus libres dans leur cpt que ceux payés 1 dollar
Question 25
Si je ne me sens pas libre d'émettre le comportement alors:
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Je vais changer d'attitude![]()
Je ne vais pas changer d'attitude![]()
Je vais rationnaliser![]()
Je ne vais pas rationnaliser![]()
Je ne vais pas justifier mon cpt par une cause externe![]()
Je vais justifier mon cpt par une cause externe externe![]()
Je ressens de la dissonance![]()
Je ne ressens pas de dissonnance
Question 26
La soumission librement consentie comprend le paradigme de la soumission:
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Forcée![]()
Consentie![]()
Sous pression![]()
Sans pression
Question 27
La soumission forcée:
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Renvoie à un acte problématique![]()
Renvoie à un acte non problématique![]()
Le comportement est en accord avec l'attitude de l'individu![]()
Le comportement est en désaccord avec l'attitude de l'individu![]()
Peut induire de la dissonnance cognitive![]()
Ne peut pas induire de dissonnance cognitive![]()
L'ind est engagé dans son comportement![]()
L'ind n'est pas engagé dans son comportement
Question 28
La soumission sans pression:
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Renvoie à un acte problématique![]()
Renvoie à un acte non problématique![]()
Le comportement est en accord avec l'attitude de l'individu![]()
Le comportement est en désaccord avec l'attitude de l'individu![]()
Peut induire de la dissonnance cognitive![]()
Ne peut pas induire de dissonnance cognitive![]()
L'ind est engagé dans son comportement![]()
L'ind n'est pas engagé dans son comportement
Question 29
La soumission sans pression comprend les techniques du:
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Pied dans la porte![]()
Porte au nez![]()
Pied-dans-la-bouche![]()
Pied dans la mémoire![]()
D'induction d'un comportement contre attitudinale
Question 30
Le paradigme de l'hypocrisie:
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On engage le sujet dans un comportement normatif puis on lui fait réaliser que dans le passé il l'a parfois transgressé![]()
Va faire que le sujet va adopter un comportement encore plus positif![]()
Va faire que le sujet va adopter un comportement contre-attitudinal![]()
Le sujet ne ressent pas de dissonnance cognitive![]()
Le comportement qu'il va émettre suite à la soumission vise réduire la dissonnance cognitive![]()
Le sujet est engagé dans son acte![]()
Le sujet n'est pas engagé dans son acte![]()
Le sujet ne doit pas pouvoir se sentir libre d'émettre le comportement![]()
Le sujet doit pouvoir se sentir libre d'émettre le comportement
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