Comment apprend t-on avec un document multimédia?

Note moyenne : Publié par Lola43ZL le 14 décembre 2022

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Question 1
On apprend mieux si on multiplie les ressources tels que vidéos, images ,textes...?

Oui
Non
Question 2
Qui est l'auteur principal de ces théories sur l'effet multimédia?

Sandberg
Paivio
Mayer
Tricot
Question 3
Un document multimédia :

Fournit des infos verbales ET picturales
Fournit des infos verbales OU picturales
Est aussi appelé hypermédia
Il est possible de naviguer dans ce document à l'aide de lien cliquables
Question 4
Cochez les affirmations vraies:

On apprend mieux quand on multiplie un ensemble de ressources (images,vidéo, sons...)
L'apprentissage est plus profond si on multiplie les ressources multimédia
L'apprentissage est plus profond si on combine infos verbales et picturales
Combiner les informations picturales et verbales est l'effet multimédia
Question 5
Quels sont les explications de l'effet multimédia?

L'info verbale et picturale ont des représentations différentes en mémoire
La combinaison d'infos verbales ou picturales permettent d'avoir plusieurs chemins pour la récupération de l'info
Les images transmettent des infos plus directement que le texte ce qui permet d'amoindrir la charge cognitive si toutefois le principe de modalité est respecté
Le processus d'intégration entre infos pictural et verbal est stimulé par l'image
Il permet un traitement superficiel de l'info
Question 6
Quels sont les 3 postulats du modèle cognitif de l'apprentissage de Mayer?

Un double canal de traitement
Une capacité limitée de traitement de la mémoire à long terme
Un traitement passif
Un traitement actif
Un double codage de l'info
Question 7
Mayer distinguent 5 étapes dans son modèle de l'apprentisage multimédia que sont:

La sélection des mots
La sélection de l'image
La sélection des parties pertinentes de l'image
Organisation des mots en une représentation mentale cohérente
Organisation des images en une représentation mentale cohérente
Intégration d'une seule représentation mentale
L'intégration des représentations mentales est facilitée par les connaissances précédentes
Question 8
Lors de la lecture d'un texte, plus le sujet fait des va et vient (fait des traitement d'intégration) entre le texte et l'image , plus il apprend

Vrai
Faux
Question 9
A partir d'un texte et une image, le sujet :

Construisent des représentations semblables mais interconnectées
Construisent des représentations différentes mais interconnectées
Construit un seul modèle mentale
Construit 2 modèles mentaux
Question 10
Le traitement extrinsèque :

Est inhérent au processus d'apprentissage
Est pertinent pour l'apprentissage
Est lié à un dispositif d'apprentissage mal çoncu
Construit une connaissance profonde des informations pertinentes du cours
Question 11
Le traitement génératif:

Est inhérent au processus d'apprentissage
Est pertinent pour l'apprentissage car selections des infos importantes
Est lié à un dispositif d'apprentissage mal çoncu
Construit une connaissance profonde des informations pertinentes du cours
Question 12
Le traitement essentiel:

Est inhérent au processus d'apprentissage
Est pertinent pour l'apprentissage car selections des infos importantes
Est lié à un dispositif d'apprentissage mal çoncu
Construit une connaissance profonde des informations pertinentes du cours si les contenus sont complexes
Question 13
Il existe des similitudes entre la théorie de la charge cognitive et celle de l'apprentissages multimédia, quelles sont-elles?

Mémoire à long terme a des capacités limitées
Fait la différence entre les charges utiles et inutiles à l'apprentissage pour autant les termes utilisés ne sont pas les mêmes.
L'apprenant doit être actif dans son apprentissage
Les 2 théories s'appliquent seulement aux environnements multimédia
Question 14
Ce n'est pas parce qu'on maitrise l'environnement multimédia qu'on apprend mieux. Quel concept est mis en avant?

Paradoxe performance/préférence
Paradoxe maitrise/préférence
Question 15
Selon les théories de stimulation/excitation, l'ajout d'un fond sonore:

Peut interferer avec les processus engagés dans l'apprentissage
Rend les dispositifs multimédias plus attirant, plus agréables
Peut interferer sur le traitement audio et donc induire de la charge cognitive extrinseque(inutile)
A une repercussion emotionnelle qui facilite l'apprentissage
Question 16
La 2nde théorie qui explique l'apport du fond sonore au dispositif multimédia est:

Théorie du double canal de traitement
Théorie performance/préférence
La théorie de l'apprentissage multimédia
Théorie de la charge cognitive
Question 17
Avec quels principes peut on réduire la charge cognitive extrinsèque (inutile)?

Principe de cohérence
Principe de segmentation
Principe de redondance
Principe de modalité
Principe d'embodiment (incarnation)
Principe de contiguité spatiale
Principe de contiguité temporelle
Principe de pré-entrainement
Principe d'immersion
Principe de signalisation
Question 18
Avec quels principes peut on gérer la charge cognitive intrinsèque?

Principe de cohérence
Principe de segmentation
Principe de redondance
Principe de modalité
Principe d'embodiment (incarnation)
Principe de contiguité spatiale
Principe de contiguité temporelle
Principe de pré-entrainement
Principe d'immersion
Principe de signalisation
Question 19
Avec quel principe favoriser le traitement génératif?

Principe de cohérence
Principe de segmentation
Principe de redondance
Principe de modalité
Principe d'embodiment (incarnation)
Principe de contiguité spatiale
Principe de contiguité temporelle
Principe de pré-entrainement
Principe d'immersion
Principe de signalisation
Question 20
L'apprentissage n'est pas meilleur dans un environnement en 3D plutôt que 2D. C'est le principe:

Principe de contiguité temporelle
Principe de pré-entrainement
Principe d'immersion
Principe de signalisation
Question 21
Le sujet apprend mieux quand les infos non pertinentes sont exclus du dispositif d'apprentissage . C'est le principe de:

Principe de cohérence
Principe de segmentation
Principe de redondance
Principe de modalité
Question 22
Dans le dispositif d'apprentissage ont peut eviter une surcharge de la voie visuelle en délivrant auditivement les infos verbales. Quel est le principe?

Principe de cohérence
Principe de segmentation
Principe de redondance
Principe de modalité
Question 23
Selon le concept de compatibilité proximité de Wickens & Carswell :

Il est plus attrayant de mettre un fond sonore dans le dispositif
Mieux vaut mettre l'image proche du texte pour mieux traiter les 2 infos
Ce n'est pas parce qu'on maitrise l'environnement multimédia qu'on apprend mieux.
Les sujets apprennent mieux quand à l'écran des agents virtuels font des gestes, expressions...

Infos sur ce quiz

Auteur : Lola43ZL
Difficulté : Facile
Tags : effet, multimédia, princ...(suite)
Parties jouées :
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Le classement

Score moyen des joueurs : %

1.Sylvain_I87 %
2.Sancy82.6 %
3.CathL82.6 %
4.mleurent78.3 %
5.Lippo76.1 %
6.evilkimevil73.9 %
7.Elies73.9 %
8.merka73.9 %
9.Marjo3166071.7 %
10.Elisac71.7 %

Ils y ont joué

carvalc43.5 %
Herenui63 %
laclote1232.6 %
didavio8260.9 %
Aurore852.2 %
dinaheik39.1 %
Thilda58.7 %
Celia3382039.1 %
RONCE60.9 %
Stelma_calliope63 %

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4.4815
Catégorie : Cinéma

Commentaires

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