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Question 1
Définir l'objectif pédagogique permet:
L'inspiration
L'évaluation
L'appropriation
Question 2
Quel formule vous parait cohérente?
Objet de l'évaluation+ compétence transmise + formulation de l'objectif
Compétence transmise + objet de l'évaluation + formulation de l'objectif
Formulation de l'objectif + compétence transmise + objet de l'évaluation
Question 3
L'alignement pédagogique c'est l'objectif + activité + évaluation
Vrai
Faux
Question 4
L'évaluation diagnostique se passe à quel moment?
A chaud
Au début
Au millieu
Question 5
A quel moment faire une évaluation formative?
L'aprés midi
Tout au long de la formation
A la fin
Question 6
Quel est le but de l'évaluation à froid?
Digérer, évaluer les impacts de la formation
Optimisation du savoir
Attendre que la température baisse pour la conservation
Question 7
L'évaluation par ses pairs place le stagiaire à quel niveau d'apprentissage?
6
4
3
Question 8
Diriez vous que ce schéma est:
Vrai
Faux
Question 9
Cette activité peut être proposée sous la forme écrite ou orale à partir d’un cas fictif ou réel. Le stagiaire devra analyser une situation et identifier la méthode à partir des modèles théoriques ou méthodologiques transmis par le formateur
Contrôle de connaissance
L'étude de cas
Qui est qui
Question 10
L'auto-évaluation permet au stagiaire de développer une posture réflexive sur sa pratique et identifier lui- même les points à ....
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Observer
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