Question 1
Qu’est-ce qu’un besoin ?
![]()
Des conditions internes à une personne, essentielles ou nécessaires à la survie, au bien-être![]()
Une urgence physiologique qui, lorsque non-satisfaite, peut causer la mort![]()
Une conception psychologique qui exprime en fait les désirs profonds de l’humain![]()
D’importantes sources psychologiques et physiologiques de stress dans l’humain qu’il doit s’empresser de satisfaire sous peine d’en ressentir les effets néfastes
Question 2
Qu’est-ce qu’un état motivationnel ?
![]()
C’est lorsque les gens nous imposent des motivations externes![]()
C’est ce qui donne la force d’agir de manière à satisfaire les besoins![]()
C’est l’état dans lequel un étudiant serait motivé à réussir pour obtenir son diplôme![]()
C’est un état très difficile à atteindre et où on se sent complètement motivé intrinsèquement
Question 3
Quels critères possèdent les besoins classés comme innés ?
![]()
Présents partout, dans toutes les cultures, situations, personnes, avec conséquences lorsque non-satisfaits (physiologiquement)![]()
Acquis avec l’expérience; le contexte culturel, les influences, la famille, etc. Donnent la « drive » nécessaire pour entreprendre des projets![]()
Présents uniquement dans des situations précises, changent en fonction de la culture, de la personne, de ses croyances, etc.![]()
Présents partout, dans toutes les cultures, et chez tous les humains, mais n’ayant aucune conséquence significative lorsque non-satisfaits
Question 4
Quel ensemble parmi les suivants sont sources de motivations extérieures ?
![]()
Livres, Internet, connaissances scolaires![]()
Objets, argent, diplôme, pouvoir, influence sociale![]()
Parents, famille, culture, publicité, tendances de consommation![]()
Livres, diplômes, culture, influence et pouvoir social
Question 5
Nommez les 3 besoins plus importants en matière de motivation ?
![]()
Appartenance, influence, compétence![]()
Compétence, estime, popularité![]()
Autonomie, influence, auto-actualisation![]()
Autonomie, compétence, appartenance
Question 6
Qu’est-ce que la régulation ?
![]()
Il s’agit d’un mécanisme biologique, qui commence par la détection du besoin, et se termine par la réduction de la drive, par la satisfaction du besoin![]()
Il s’agit d’un processus cognitif, qui commence par le sentiment de déprime, et se termine par la réduction du sentiment, et le recouvrement de la motivation![]()
Il s’agit d’un processus biologique, qui commence par le sentiment de jalousie, et se complète par l’élaboration de stratégies pour conserver son partenaire![]()
Il s’agit d’un processus cognitif, qui commence par la détection du besoin et se termine par la réduction de la drive et par la satisfaction du besoin
Question 7
Qu’est-ce que l’étude de Tay & Diener (2011) a démontré principalement ?
![]()
Que l’argent était beaucoup plus important que l’autonomie, surtout aux USA![]()
Que l’autonomie était beaucoup plus importante que l’argent, surtout aux USA![]()
Que l’argent était beaucoup plus important que l’autonomie, partout dans le monde![]()
Que l’autonomie était beaucoup plus importante que l’argent, partout dans le monde
Question 8
Quels sont les 3 besoins dont il est important de prendre soin de manière à avoir des relations interpersonnelles saines et où on agit de manière confiante ?
![]()
Estime, compétence, appartenance![]()
Appartenance, compétence, autonomie![]()
Appartenance, estime, autoréalisation![]()
Estime, compétence, influence
Question 9
Quels sont les 2 continuums sur lesquels se trouvent toutes les relations ?
![]()
Faible-grande anxiété et faible-grande confiance![]()
Faible-grande confiance et faible-grand évitement![]()
Faible-grande anxiété et faible-grand évitement![]()
Faible-grande influence et faible-grande confiance
Question 10
Que peut-on dire au sujet de l’activation de souvenir ?
![]()
Que les souvenirs ont très peu d’impact sur la vie quotidienne en général![]()
Que les souvenirs activés deviennent alors influents sur le moment présent![]()
Que les souvenirs ne peuvent jamais vraiment être réactivés correctement![]()
Que les souvenirs s’activent assez aisément lors d’une session d’hypnose
Question 11
Nommez les 3 facteurs ayant une influence considérable sur la satisfaction des besoins
![]()
Événement/contexte, perception de l’individu et qualité de l’environnement![]()
Événement/contexte, les désirs préalables de l’individu, son estime de soi![]()
Les désirs de l’individu, ses compétences à les satisfaire, l’opinion des autres![]()
L’influence sociale, les désirs de l’individu et l’estime de soi
Question 12
Que doit-on fournir, dans nos relations personnelles, pour favoriser le support à l’autonomie ?
![]()
Des choix, des moyens, des solutions, de la place à l’initiative![]()
Des récompenses, des éloges, des moyens, des explications rationnelles![]()
Des explications rationnelles, des choix, de l’initiative, du feedback non-contrôlant![]()
Des explications rationnelles, des récompenses, des moyens, des choix
Question 13
Que doit-on plutôt éviter pour favoriser le support à l’autonomie dans nos relations ?
![]()
Éviter les encouragements verbaux et les récompenses pour les choses où il y a déjà motivation intrinsèque![]()
Éviter les comportements contrôlant et les encouragements verbaux![]()
Éviter les comportements contrôlants et les récompenses pour les choses où il y a déjà motivation intrinsèque![]()
Éviter toute forme de communication paisible et ouverte, seulement appliquer un cadre, une autorité et une routine
Question 14
En ce qui a trait aux comportements à avoir avec les enfants, mieux vaut :
![]()
Savoir ce qu’on va faire, organiser les activités, avoir une certaine routine, avoir des règles![]()
Improviser sur l’activité et son contenu, laisser libre-choix des tâches et toutes les activités et avoir le moins de règles possibles![]()
Demander à l’enfant ce qu’il veut faire, et ajuster les activités en fonction de celui-ci, ne jamais imposer de routine, avoir des règles![]()
Avoir des règles, ne pas savoir exactement ce qu’on va faire, laisser la planification des activités aux enfants, avoir une certaine routine
Question 15
Qu’est-ce qu’un besoin compensatoire ?
![]()
C’est lorsque tous nos besoins sont comblés par l’environnement, et qu’on en développe d’autres en plus![]()
C’est lorsque l’environnement ne répond pas aux besoins plus primaires, on développe de nouveaux besoins pour compenser![]()
C’est lorsque l’enfance de la personne ne lui a pas fournie l’amour et la sécurité nécessaire au bon développement, et que celle-ci se développent de nouveaux besoins pour compenser![]()
C’est lorsque que la personne a subi un grave traumatisme au cours de sa vie et que par mécanisme de défense, elle comble des besoins aléatoires et différents que ce dont elle a besoin
Question 16
Quelle définition collerait le mieux à la description de la motivation extrinsèque ?
![]()
Motivation intérieure, naturelle, dans laquelle on s’engage pour notre propre plaisir![]()
Motivation intérieure, naturelle, propension à se surpasser, à s’auto-motiver![]()
Motivation extérieure, innée, pour notre propre plaisir et pour l’argent, le pouvoir![]()
Motivation extérieure, pour obtenir un gain, une récompense, ou éviter une punition
Question 17
Qu’ont démontré de manière plutôt générale les recherches abordées dans ce cours au sujet de la motivation intrinsèque ?
![]()
Qu’offrir des récompenses, des gains tangibles lorsqu’il y a déjà motivation intrinsèque, la fait diminuer et qu’offrir le choix, l’autonomie, la compétence peut aider à garder la motivation intrinsèque![]()
Qu’offrir des récompenses, des gains tangibles lorsqu’il y a déjà motivation intrinsèque la fait littéralement augmenter et qu’on n’a pas besoin d’offrir de choix ou d’autonomie pour conserver la motivation intrinsèque![]()
Qu’offrir des récompenses, des gains tangibles lorsqu’il n’y a pas de motivation intrinsèque la fait soudainement apparaitre![]()
Qu’offrir des récompenses, des gains tangibles est capital pour toute motivation, qu’elle soit intrinsèque ou extrinsèque
Question 18
Quelles sont les seules types de récompenses qui peuvent augmenter la motivation intrinsèque ?
![]()
Les récompenses monétaires, financières![]()
Les récompenses de type admiration, compliment, reconnaissance![]()
Les récompenses verbales, encouragement, support![]()
Les récompenses affectives conditionnelles
Question 19
Quel est le bon ordre parmi les choix suivants pour parler du continuum de l’autodétermination, en partant du moins de motivation possible jusqu’au plus de motivation possible ?
![]()
Amotivation; régulation introjectée; régulation identifiée; régulation externe; régulation intégrée et motivation intrinsèque![]()
Amotivation; régulation externe; régulation introjectée; régulation identifiée; régulation intégrée et motivation intrinsèque![]()
Régulation externe; amotivation; régulation introjectée; régulation intégrée; régulation identifiée et motivation intrinsèque![]()
Régulation externe; amotivation; régulation introjectée; régulation identifiée; motivation intrinsèque et régulation intégrée
Question 20
Quel sont les sentiments principaux qu’on ressent lorsqu’on est dans la motivation introjectée ?
![]()
Acceptation et paix![]()
Anxiété et peur![]()
Honte et culpabilité![]()
Colère et révolte
Question 21
Quels sont les sentiments qu’on ressent le plus lorsqu’on est dans la motivation intrinsèque ?
![]()
Plaisir, joie, satisfaction![]()
Honte, culpabilité, anxiété![]()
Peur, anxiété, révolte![]()
Révolte, colère, tristesse
Question 22
Qu’est-ce qu’on vise lorsqu’on est dans la régulation externe ?
![]()
L’atteinte du bonheur, de la satisfaction, du plaisir![]()
L’appât du gain, des récompenses, ou l’évitement de punition![]()
La diminution des sentiments de colère ou d’anxiété![]()
L’atteinte d’un objectif visé depuis l’enfance
Question 23
Selon l’étude de Grolnick & Ryan (1989), que prédit le support à l’autonomie de la part des parents, dans la régulation des comportements de leurs enfants ?
![]()
L’échec scolaire, le décrochage, l’échec professionnel![]()
Des problèmes d’ordres psychologiques comme la dépression, les manies![]()
La réussite professionnelle et l’atteinte de hauts défis et récompenses éventuels![]()
L’autodétermination future à l’école, la réussite scolaire, plus de motivation
Question 24
Quel est le bon ordre des événements lorsqu’on parle de communication persuasive et de changement de comportements ?
![]()
Implémentation, détection, décision, maintien![]()
Détection, implémentation, décision, maintien![]()
Détection, décision, implémentation, maintien![]()
Maintien, détection, décision, implémentation
Question 25
Que dit principalement la théorie de la dissonance cognitive de Festinger (1957) ?
![]()
Que lorsqu’il y a trop d’écart entre les valeurs et la situation politique ou le statut social d’une personne, cette dernière est malheureuse et anxieuse![]()
Que lorsqu’il y a trop d’écart entre les attitudes et les comportements d’une personne, il y a un état d’inconfort qui pousse à vouloir restaurer la cohérence![]()
Que lorsqu’un enfant a des troubles de l’attention, il faut emprunter des méthodes très différentes pour s’y adresser et s’assurer d’apprentissages permanents![]()
Que lorsqu’une personne est atteinte de troubles de la perception auditive, il y a un écart entre ce qu’elle perçoit et ce qu’elle comprend de la situation
Question 26
Qu’est-ce que la théorie de l’investissement parental ?
![]()
C’est que le partenaire sexuel qui s’investit le plus auprès de la progéniture a tendance à choisir son partenaire avec plus de critères de sélection![]()
C’est que le partenaire sexuel qui s’investit le moins dans le travail parental a tendance à choisir son partenaire avec plus de critères de sélection![]()
C’est que les parents qui s’investissent plus ardemment par rapport à leurs enfants ont une relation plus solide et durable![]()
C’est que le partenaire sexuel cherche le plus de partenaires potentiels, pour s’accoupler le plus possible
Question 27
Quelles sont les 4 qualités assez universelles recherchées par à peu près tous les partenaires ?
![]()
Intelligence, beauté, jeunesse, compréhension![]()
Intelligence, compréhension, fiabilité, gentillesse![]()
Beauté, jeunesse, richesse, pouvoir![]()
Beauté, jeunesse, gentillesse, pouvoir
Question 28
Que cherchent plus les femmes dans les relations de couple ?
![]()
L’amour, la compassion, l’argent![]()
L’argent, la protection, un partenaire plus vieux![]()
La beauté, la fertilité, un partenaire plus jeune![]()
L’amour, l’argent, la beauté
Question 29
Nommer la ou les raisons pour lesquelles les femmes cherchent soudainement des relations à court-terme
![]()
Augmenter ses ressources (argent, récompenses)![]()
Changer de partenaire![]()
Trouver les « bons » gènes![]()
Toutes ces réponses
Question 30
Qu’est-ce qui semble affecter le plus émotivement les femmes lors d’infidélités ?
![]()
L’infidélité sexuelle![]()
L’infidélité émotionnelle![]()
Le partage des ressources et gènes de son partenaire![]()
L’égo blessé et la baisse d’estime de soi conséquente
Commentaires