L2 effet testing

Note moyenne : Publié par CathL le 29 mars 2022


CathL
3.89

Quiz similaires

Question 1
Comment pourrait on traduire l'effet testing?

C'est pratiquer la récupération passive
C'est récupérer une seule fois une information dan sa mémoire
C'est réaliser des cartes mentales
C'est relire plusieurs fois son cours
C'est pratiquer une récupération active
Question 2
La métacognition

Renvoie à la cognition sur la cognition
Renvoie à la connaissance et au contrôle de sa propre activité cognitive
Utilisent les marqueurs somatiques
S'appuie sur la théorie analogique
Peut etre observée grâce à l'imagerie mentale
Est basée sur un modèle structural
Question 3
Les bénéfices du testing sont

Indirects
Aident à la détention
Diminuent l'apprentissage à long terme
Directs
Couteux
Augmentent la mémorisation à long terme
Question 4
Relire plusieurs fois son cours sans se tester

Permet de mieux le retenir 5' après plutôt qu'en se testant par rappel libre
Permet de mieux le retenir 1 semaine après plutôt qu'en se testant par rappel libre
Est un bachotage efficace juste avant un examen
Ancre les informations dans la mémoire à long terme
Est une stratégie efficace pour retenir une grande quantité d'informations
Question 5
L'effet Testing est plus efficace que

Faire des fiches
Lire plusieurs fois ses cours
Regarder une video explicative
S'entrainer avec des flashcards
Concevoir des mind map
Jouer à cache-cache
échanger en groupe
Question 6
Les bénéfices indirects du Testing

N'existent pas
Sont propres à chacun
Sont difficiles à évaluer
Permettent une meilleure organisation des connaissances
Sont tellement faibles qu'ils découragent à étudier
Améliorent le contrôle métacognitif
Donnent une illusion de savoir
Produit des connaissances flexibles et non inertes
Question 7
Le transfert des connaissances

Permet d'appliquer ses connaissances à d'autres situations
Se limite aux informations de la mémoire sémantique
Intervient uniquement dans la mémoire déclarative
Intervient dans la mémoire épisodique
Est transporté par les neurotransmetteurs
Question 8
En général les enseignants

Sous estiment nos connaissances
Sur estiment notre compréhension
S'ils pratiquent le testing c'est pour avoir un feed back
Question 9
L'élaboration de la récupération

Permet un meilleur apprentissage à long terme
Est moins efficace que la lecture répétée
Nécessite un effort appelé la "difficulté désirable"
S'explique par le traitement approprié au transfert
S'explique par le contexte épisodique lié à la récupération
Est tout a fait inadéquate avec les projets éducatifs

Infos sur ce quiz

Auteur : CathL
Difficulté : Facile
Tags : récupération, active, ...(suite)
Parties jouées :
PartagerFavorisSignaler
Intégrer ce quiz sur votre site

Le classement

Score moyen des joueurs : %

1.Lola43ZL88.5 %
2.karinesmile80.8 %
3.Nada6580.8 %
4.Tinadeline80.8 %
5.FloZ80.8 %
6.Thilda76.9 %
7.Npharma3176.9 %
8.Ilko73.1 %
9.jujuoll73.1 %
10.Loulou448573.1 %

Ils y ont joué

ines6865.4 %
k_ro65.4 %
Guybou69.2 %
Galouche0 %
manon3417065.4 %
Caro9061.5 %
leav1312200242.3 %
Zekeye69.2 %
JuCz69.2 %
MarieCrocro73.1 %

Communauté

Suivez-nous sur Facebook pour rester informé des derniers bons quiz !

Plus de quizz !


Commentaires

    L'auteur a désactivé l'ajout de commentaires sur cette page.

    Cookies et données personnelles

    En naviguant sur ce site, vous acceptez notre politique de cookies et de gestion des données personnelles consultable ici.