Psychologie cognitive

Note moyenne : Publié par Cara35136 le 5 avril 2016

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Question 1
Le phénomène d'oubli peut-être causé par

L'interférence proactive
L'interférence de Sperling
Le rappel indicé
Le rappel partiel
Question 2
Quel est le nom de la mémoire qui concerne le graphisme et la phonologie des mots ?

Mémoire visuelle
Mémoire lexicale
Mémoire iconique
Mémoire imagée
Question 3
Les interférences provoquent

L'oubli
La consolidation en mémoire
Un effet de longueur des mots
Une amélioration des performances
Question 4
Des travaux expérimentaux sur la mémoire ont montré un lien entre

Autorépétition et mémoire sensorielle
Concurrence et récence
Autorépétition et effet de primauté
Concurrence et vocalisation
Question 5
Par rapport à la lecture, la dénomination est

Plus structurée
Plus lente
Plus activatrice
Plus rapide
Question 6
En présentant 3 lettres suivies d'un délai de rappel occupé par une tâche de comptage, Peterson et Peterson montrent

Le phénomène d'oubli à court terme
Que les chiffres aident à mémoriser des lettres
Le phénomène d'oubli à long terme
Une plus grande rapidité dans le traitement des lettres
Question 7
Quelles sont les 3 grandes étapes de l'activité mnésique ?

Stockage
Oubli
Rappel
Récupération
Interférence
Tri
Encodage
Question 8
Quelles sont les différentes formes de mémoire ?

épisodique
Explicite
Iconique
Implicite
Lexicale
Prospective
Rétrospective
Sensorielle
Sémantique
Question 9
Qui est(sont) le(s) pionnier(s) des études sur la mémoire ?

Ebbinghaus
Peterson et Johnson
Rubenstein
Baddeley et Hitch
Cowan
Question 10
Quels sont les modalités de récupération de la mémoire ?

Activation
Attention
Rappel
Rappel indicé
Réapprentissage
Recherche
Récapitulation
Reconnaissance
Répétition
Vocalisation
Question 11
Qu'est-ce que la mémoire implicite ?

Une mémoire volontaire
Une mémoire involontaire
Une mémoire du passé
Une mémoire engagée sur l'avenir
Question 12
Quels sont les différents systèmes de mémoire ?

épisodique
Court-terme
Iconique
Long-terme
Lexicale
De travail
Sensorielle auditive
Sensorielle visuelle
Sémantique
Question 13
On observe un effet de récence lors d'un

Rappel immédiat
Rappel différé
Réapprentissage
Question 14
Cela sous-tend que l'effet de récence reflète

La mémoire à court-terme
La mémoire à long-terme
La mémoire de travail
Question 15
On observe un effet de primauté lors d'un

Rappel immédiat
Rappel différé
Réapprentissage
Question 16
Cela sous-tend que l'effet de primauté reflète

La mémoire à court-terme
La mémoire à long-terme
La mémoire de travail
Question 17
Donc, selon Glanzer et Cunitz, l'augmentation du délai de rappel affecte

L'effet de récence
L'effet de primauté
Mais pas l'effet de récence
Mais pas l'effet de primauté
Question 18
Selon Murdock, la longueur d'une liste affecte

L'effet de récence
L'effet de primauté
Mais pas l'effet de récence
Mais pas l'effet de primauté
Question 19
Selon le modèle d'Atkinson et Shiffrin(1968), quelles sont les 3 structures de la mémoire

Mémoire sensorielle
Mémoire à court-terme
Mémoire à long-terme
Mémoire de travail
Question 20
Selon Cowan, quelle est la capacité de l'empan mnésique :

3 à 4 éléments
6 à 7 éléments
9 à 10 éléments
Question 21
Quelles sont les différentes sources de l'oubli

Déclin de la trace
étourderie maladive
Inattention du sujet
Interférence proactive
Interférence rétroactive
Vieillesse cérébrale
Mécanisme anti-learning
Mécanisme de refoulement
Mécanisme d'encodage novelty-gated
Mécanisme de dénégation
Question 22
Selon le modèle de Baddeley et Hitch(1974), les fonctions de la boucle articulatoire sont

Stock à court-terme
Stock à long-terme
Stock phonologique
Enregistrement des informations
Récapitulation articulatoire
Question 23
Qu'est-ce que le buffer épisodique ?

Un système de stockage de l'information de manière transitoire
Un système de stockage de l'information de manière permanente
Un système de stockage et de réalisation du traitement de l'information
Un système à capacité limitée pour le stockage d'informations multimodales
Question 24
Comment expliquer l'effet de longueur des mots avec la boucle articulatoire ?

Les mots longs mettent plus de temps à être reconnus
Les mots longs mettent plus de temps à être déchiffrés
Les mots longs mettent plus de temps à être autorépétés
Les mots longs sont d'abord perçus comme une forme
Question 25
Comment appelle-t-on le fait qu'un apprentissage ultérieur soit affecté par un apprentissage présent

Interférence proactive
Interférence préacitve
Interférence postactive
Interférence rétroactive
Question 26
Comment se nomme la tâche utilisée par Rubenstein et Al. (1970) pour étudier l'accès au lexique ?

Tâche verbale
Tâche de codage lexicale
Tâche de décision lexicale
Question 27
Quel fut le résultat de cette expérience ?

Plus un mot est fréquent, plus son accès en mémoire est rapide
Plus un mot est fréquent, plus on accède à ses associations rapidement
Plus un mot est fréquent, plus on l'oublie rapidement
Question 28
Que démontre l'expérience de Ducharme et Fraisse (1965) lors d'une tâche de rappel selon qu'on présente un dessin ou un mot

Le rappel d'un dessin est plus lent car il faut un temps de reconnaissance
Le rappel d'un dessin est aussi rapide car il y a un accès automatique à sa forma verbale
Le rappel d'un dessin est plus rapide car il est instantanément reconnu
Question 29
Selon la théorie de Collins et Quillian

Plus la distance sémantique est grande plus le temps de réaction est court
Plus la distance sémantique est grande plus le temps de réaction est long
Plus la distance sémantique est petite plus le temps de réaction est court
Plus la distance sémantique est petite plus le temps de réaction est long
Question 30
S'il y a amorçage

Le temps de réponse est plus court pour les mots associés
Le temps de réponse est le même pour les mots associés
Le temps de réponse est plus long pour les mots associés
Le temps de réponse est plus court pour les mots non associés
Le temps de réponse est le même pour les mots non associés
Le temps de réponse est plus long pour les mots non associés

Infos sur ce quiz

Auteur : Cara35136
Difficulté : Facile
Tags : cognitive, l2, mémorisat...(suite)
Parties jouées :
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Le classement

Score moyen des joueurs : %

1.jusde51.5 %
2.Anaëllepithon51.5 %
3.emma4103550 %
4.ombe200247.1 %
5.lucielep0345.6 %
6.BisMi45.6 %
7.isaa44.1 %
8.boukoulou41.2 %
9.DImsom38.2 %
10.Jean78136.8 %

Ils y ont joué

Laure082033.8 %
cecllclf35.3 %
LAMIS12040 %
inconnito10.3 %
Banritt33.8 %
lolo230530.9 %
SaxoBeats0 %
bethesda29.4 %
sambraemer0916.2 %
sbastien23.5 %

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