| Bonjour camarades, ce quiz de révision de fin de semaine vous est présenté par une pieuvre noix de coco (Amphioctopus marginatus). Son nom vient de son habitude de collecter des morceaux de noix de coco (ou de grandes coquilles de mollusques) pour se cacher dedans et même se déplacer en roulant à l'abri des attaques. |
Question 1
Dans le cas de l'évidence directe, qu'est-ce qui indique que deux personnes utilisent des stratégies de calcul différentes ?
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Elles savent décrire ce qu'elles utilisent, donc on leur demande.![]()
En les observant, on peut voir que leur comportement de calcul et de réponse diffère.![]()
On ne peut pas montrer que les stratégies sont différentes avec une évidence directe.
Question 2
Dans les expériences sur le calcul arithmétique, qu'est-ce qui est en faveur de l'utilisation différente des stratégies des âgé-es par rapport aux jeunes ?
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Les personnes âgées vont systématiquement moins vite que les jeunes.![]()
Les personnes âgées utilisent la règle de la parité, mais pas la règle de 5.![]()
Les personnes âgées gagnent moins de temps que les jeunes entre la condition "règle de parité" et "règle de 5".![]()
Les persones âgées gagnent plus de temps entre la condition contrôle et les conditions avec des règles.![]()
Les personnes âgées ne combinent pas les règles de parité et de 5.![]()
Lorsqu'elles comparent des inégalités, les personnes âgées ne gagnent pas de temps entre les deux conditions, contrairement aux jeunes et aux intermédiaires.![]()
Lorsqu'on enregistre les signaux électriques de leur cerveau, on voit qu'ils sont identiques dans les deux conditions pour les personnes âgées, alors que ce n'est pas le cas pour les jeunes.
Question 3
Lequel de ces questionnaires est utilisé pour l'évaluation des enfants ?
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ECA R![]()
NPI![]()
360°![]()
Connor![]()
WCC-R
Question 4
Quels biais tendent à être réduits par l'utilisation de questionnaires et de tests ?
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L'effet miroir![]()
L'effet de halo![]()
L'effet lié à l'apparence physique![]()
L'effet de contraste![]()
L'effet de primauté![]()
L'effet d'amorçage ou de disponibilité![]()
Le biais de distorsion systématique![]()
Le biais de catégorisation
Question 5
Qu'est-ce qui n'a PAS été observé dans l'expérience de la caverne aux voleurs de Shérif ?
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Le simple fait de faire deux groupes aux activités différentes déclenchait des attitudes dénigrant l'exogroupe.![]()
Le retour à des jeux communs permettait de retrouver la camaraderie des débuts.![]()
La promesse d'une récompense au meilleur groupe poussait aux insultes et au sabotage.![]()
Un but nécessitant la coopération des deux groupes ensemble baissait les tensions.
Question 6
Quels sont les signes d'une pensée de groupe ?
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La perception du camp adverse comme trop peu intelligent pour comprendre les stratégies envisagées.![]()
L'absence de réticence à faire intervenir un expert extérieur au groupe.![]()
La présence d'une personne cherchant des contre arguments à toutes les idées énoncées.![]()
Les membres préfèrent laisser parler les autres plutôt que d'exposer leurs doutes et leurs idées contraires.![]()
Les personnes qui ne s'opposent pas clairement à une opinion sont présummées en accord avec elle.![]()
Le leader s'abstient d'exprimer ses préférences ou ne le fait qu'après avoir laissé les autres parler.
Question 7
Selon Freud, comment fonctionne le jugement d'attribution ?
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Je conserve les expériences positives, je rejette les autres.![]()
Je sais qu'une chose existe si j'en ai construit en moi une représentation.![]()
Je rejette les représentations qui me sont insupportables.![]()
Je projette sur autrui une partie de moi-même
Question 8
Qu'est-ce qui est vrai à propos des schizophrénies ?
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Il s'agit d'une dissociation de la personnalité.![]()
On ne les retrouve pas dans une zone cérébrale en particulier, mais au niveau des processus mentaux.![]()
L'approche anatomo-clinique est importante pour les étudier.![]()
Elles concernent 0,7% de la population.![]()
Les symptômes négatifs correspondent entre autres à un èmoussement affectif, un ralentissement moteur et un retrait social.![]()
Les symptômes positifs correspondent entre autres à une parole rapide, de l'euphorie et des sentiments d'invulnérabilité.
Question 9
Que produit une Potentialisation à Long Terme ?
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Elle augmente la durée de la transmission synaptique.![]()
Elle diminue la durée de la transmission synaptique.![]()
Elle augmente le nombre de connexions synaptiques.![]()
Elle augmente le nombre de neurones.
Question 10
Lesquels de ces systèmes modulateurs sont excitateurs ?
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GABAergique![]()
Cholinergique![]()
Sérotoninergique![]()
Muscarinique![]()
Dopaminergique![]()
Nicotinique![]()
Noradrénergique
Question 11
Parmi ces variables, laquelle n'est PAS importante dans la théorie socio-cognitive de l'orientation ?
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L'auto-efficacité.![]()
Les attentes de résultats.![]()
Les objectifs.![]()
Les intérêts.![]()
Aucune de ces réponses.
Question 12
Quels effets ont pu montrer les études issues de la théorie socio-cognitive de l'orientation ?
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Plus on a d'auto-efficacité dans un domaine et plus on s'y intéresse et développe des attentes de résultats dans ce domaine.![]()
Plus on a d'auto-efficacité dans un domaine, plus on s'y intéresse et plus on a d'auto-efficacité dans ce domaine.![]()
Le soutien social qui améliore le plus l'auto-efficacité scolaire est le soutien de son meilleur ami.![]()
Parmi les obstacles aux choix, on trouve entre autres les discriminations et les addictions.![]()
Parmi les soutiens aux choix, on trouve entre autres la culture des parents et les ressources financières.![]()
La personnalité influence les expériences d'apprentissage, qui elles-mêmes influencent les intérêts.
Question 13
Dans lequel de ces cas de figure peut-on percevoir sans en avoir conscience ?
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Si on nous présente des stimuli subliminaux.![]()
Si on est héminégligent-e.![]()
Si on a une "vision aveugle".![]()
Si on a un cerveau divisé.![]()
L'ensemble de ces propositions.
Question 14
Lesquelles sont des signatures (physiologiques) de la conscience ?
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L'onde gamma![]()
L'onde alpha![]()
L'onde K2000![]()
L'onde 6PO![]()
L'onde P300![]()
L'embrasement neuronal![]()
La synchronisation neuronale![]()
La plasticité neuronale![]()
La modification neuronale
Question 15
Lesquels sont des tests relatifs aux apprentissages scolaires ?
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NEPSY II![]()
CELF 5![]()
Alouette R![]()
UDN II![]()
TEDI Maths![]()
EXALANG![]()
TTA
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